Uma curta experência com as TDICs: Relato pontual até então

 

Minhas impressões sobre a disciplina de TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) no ensino-aprendizagem de línguas e literaturas são profundamente positivas e estimulantes. Desde o início, com o convite à reflexão proposto pelo filme "A Chegada" e os vídeos complementares sobre o impacto da língua na percepção do mundo, sinto-me imerso em um processo de aprendizado que desafia e expande meus horizontes.

A abordagem da professora Adriana Carvalho Capuchinho, ancorada em recursos multimodais e em um diálogo constante entre teoria e prática, tem proporcionado um rico terreno para explorar as complexidades e possibilidades que as TDICs oferecem. A inclusão de conteúdos como as palestras de Pedro Loos e Lera Boroditsky, e as leituras dirigidas, como as de "Uma pedagogia dos multiletramentos" e os capítulos do livro "Language Online" de Barton e Lee, revela uma cuidadosa curadoria de conteúdo.

O uso de plataformas digitais para mediar nossa interação e discussão sobre os tópicos tem sido uma experiência valiosa, ensinando-me não apenas sobre as ferramentas digitais disponíveis, mas também sobre como elas podem ser empregadas para aprimorar o ensino e a aprendizagem de línguas. A facilidade de acesso e a flexibilidade no estudo são benefícios claros que valorizo muito.

A oportunidade de analisar e discutir o uso da linguagem em ambientes digitais por meio das "tecnobiografias" e das diversas plataformas estudadas, como Facebook, Flickr e mensagens instantâneas, tem me permitido compreender melhor as nuances da comunicação mediada por computador. A ênfase dada à linguagem como prática situada reflete um alinhamento com as tendências contemporâneas de estudo de linguística aplicada e tem impacto direto na maneira como vejo a relação entre linguagem, aprendizado e tecnologia.

Além disso, as gravações de aulas e os slides disponibilizados permitem uma revisão constante e um aprofundamento nos temas abordados, o que é essencial para a consolidação do conhecimento.

Em suma, esta disciplina tem sido uma jornada enriquecedora, repleta de descobertas e aprendizado contínuo. As TDICs são apresentadas não apenas como ferramentas, mas como espaços vivos de interação e construção de conhecimento, o que me inspira a buscar constantemente novas maneiras de integrar essas tecnologias ao meu próprio ensino e pesquisa. Estou ansioso pelos próximos módulos e pelo que ainda vamos explorar juntos nesta disciplina.

Araguaína, 23 de fevereiro de 2024

Mestrando em Análise e Teoria Linguística pela UFT - Campus de Porto Nacional. Teacher, Terapeuta e Escritor. Especialista em Psicologia e Psicanálise pela Universidade Metropolitana. Especialista em docência do ensino superior pela UCAM. Professor Preceptor do Programa de Residência Pedagógica 2022/2024.

CV  https://lattes.cnpq.br/6012105418523640 ORCID https://orcid.org/0000-0002-3736-6095   E-mail: gutemberg.raposo@mail.uft.edu.br